| Статистика |
Онлайн всього: 1 Гостей: 1 Користувачів: 0 |
|
Методична робота циклової комісії кураторів академічних груп
|
| 09.12.2011, 18:25 |
Методична робота циклової комісії
кураторів академічних груп
У галузі розбудови освіти досить вагомим чинником є оволодіння інноваційними педагогічними технологіями в навчальному процесі. Для цього необхідна спеціальна підготовка:
• психологічна;
• загальнокультурна;
• загально технічна, оволодіння інформаційними технологіями.
Зміст науково-методичної роботи циклової комісії визначається як загальними цілями, що стоять нині перед українською освітою, так і конкретними завданнями, які випливають з аналізу результатів діяльності кожного викладача комісії, ефективності навчально-виховного процесу.
Пріоритетними принципами функціонування науково-методичної роботи є:
• діагностичний підхід;
• системний підхід;
• цілісність і безперервність практичної діяльності викладачів і підвищення їх науково-методичного, професійного і загальнокультурного рівня;
• випереджальний характер;
• практична та адресна спрямованість;
• гласність та оперативне розповсюдження результатів;
• розвиток потенціалу особистості;
• толерантність і партнерство;
• координація змісту, підходів, методичного забезпечення освітньо-виховних впливів на студента;
• оптимізація форм і методів навчально-виховної системи.
Пріоритетними завданнями науково-методичної роботи циклової комісії є:
• модернізація змісту, форм розвитку професійної компетентності та культури викладачів;
• вивчення, апробація та впровадження в практику перспективного педагогічного досвіду, наукових ідей, інноваційних технологій навчання та виховання;
• організація творчої, пошукової наукової роботи;
• координація змісту, підходів, методичного забезпечення освітньо-виховних впливів на студента;
• інформаційно-видавнича діяльність;
• організація та проведення виховних заходів;
• організація активної співпраці кураторів;
• впровадження ефективних, малих, колективних, групових та індивідуальних форм роботи зі студентами з використанням сучасних комп'ютерних технологій;
• створення системи роботи з обдарованою молоддю та студентами, які потребують соціальної допомоги;
• розвиток творчої, активності, професійної компетенції, духовності, відповідальності за результати своєї праці, вироблення системи стимулів для підвищення фахової майстерності викладачів та ефективності їх роботи.
Загальновідомо, методична робота носить системний, цілеспрямований характер, а не є звичайним набором розрізнених заходів. У зв'язку з цим на підставі аналізу роботи за попередні роки і з урахуванням завдань, що стоять перед цикловою комісією, куратори виробляють основні напрямки роботи, формують проблему, над якою працюватимуть протягом навчального року.
Основні напрямки роботи циклової комісії кураторів академічних груп такі:
• організація відвідування поза навчальних заходів кураторами;
• визначення тематики досвіду роботи кураторів для узагальнення та поширення кращого педагогічного досвіду;
• організація написання методичних розробок виховних заходів;
• організація роботи з обдарованими студентами, надання їм індивідуальної допомоги в розширенні знань;
• організація самостійної навчальної діяльності студентів;
• вивчення індивідуальних особливостей відстаючих студентів для визначення дидактичних методів усунення причин неуспішності;
• організація кураторів для участі в загальних навчально-методичних заходах;
Досить цікавими на сьогоднішній день є інтерактивні форми виховної роботи:
• методичний фестиваль;
• фестивалі авторських занять;
• панорамне заняття;
• семінар-супутник;
• методичний діалог;
• методичний ринг;
• психолого-педагогічний семінар;
• дискусія;
• педагогічний турнір;
• методичний міст;
• "мозкова атака";
• методичний аукціон;
• педагогічний консиліум;
• тренінг;
• методичні посиденьки;
• проблемний стіл;
• КВК;
У роботі зі студентами вироблені такі напрями діяльності:
• виявлення обдарованих і невстигаючих студентів, які проводять за допомогою спостереження за роботою академічної групи, бесід у поза-навчальний час із студентами та їх батьками, кураторами груп;
• допомога психолога, адже він з професійної точки зору оцінює ступінь обдарованості студентів, їх розумові здібності, а це дозволяє розпізнати потенційні можливості розвитку студентів, дозволяє кожному з них дати поради, вказівки, які б сприяли їх розвитку як особистості;
• розвиток творчих та інтелектуальних обдарувань студентів здійснюється через проведення олімпіад, конкурсів;
• реалізовується індивідуальна робота зі студентами на основі співдружності "Куратор-студент-куратор";
• залучення студентів до надання допомоги своїм одногрупникам у навчанні, підчас підготовки до заліків, іспитів.
Засідання циклової комісії кураторів
академічних груп
• «Розвиток творчих здібностей студентів на заняттях»;
• «Розвиток творчої активності студентів під час самостійної роботи »;
круглий стіл «Визначення ефективності виховного аспекту заняття»
• «Інтегровані заняття — потреба сьогодення»;
• «Дотримання вимог, щодо використання мультимедійних засобів навчання»;
• «Партнерство сім'ї і коледжу у виховному процесі »
• «Упровадження інноваційних технологій виховання»;
• «Мультимедійні презентації на заняттях»;
• «Компетентнісний підхід до використання проектної технології»;
• «Виховання інтересу до колективної творчої діяльності, формування лідерських та
організаторських якостей у студентів»;
• «Моніторинг результативності роботи над проблемою»;
• «Творчість куратора академічної групи: шляхи звільнення від стереотипів та шаблонів» |
|
Категорія: На допомогу куратору студентської групи | Додав: Ira
|
| Переглядів: 312 | Завантажень: 0
| Рейтинг: 0.0/0 |
|
|
|
